5/21 服務日誌

國立高雄師範大學工教系『學習與服務』課程

服務分享日誌

姓名	邱俐蓉		系級	工教系 大一	服務 時間	2011年5月21日
社團名稱

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What 服務內容	【說明】我做了什麼？看見了什麼？聽見了什麼？接觸了什麼？ 這次的活動，我擔任小組長一職，經過我們小組的討論、深思熟慮後決定了我們的遊戲---吼子彈ㄅㄨㄟ!!經過這次的活動，我看到我們組員的互助與分工，也看到了原住民小朋友的可愛與他們不為人知的一面，不一樣的笑容，卻有著相同的感動，最後要離開時，每個原住民小朋友們還送給了我們屬於他們的”原住民的歡呼”給我們，「謝謝大哥哥、大姐姐們」這句話，一直縈繞於我的心中。
過程摘要	【說明】所觀察到同學的表現及服務態度、重要事件處理 在這次的活動中，組員們都很盡力地完成自己份內的工作，也互相幫助、扶持，蕾夢、凱妮、承樺三人互助合作的完成我們這組的海報，在教小朋友的過程中，每個人都很有耐心地教小朋友，在小朋友的身旁細心地講解，並隨時隨地的注意小朋友的安全（在小朋友使用剪刀時），很開心大家責無旁貸，認真負責地盡自己的一份心力。
So What 學習要點	【說明】我的所見所聞帶給我什麼感想及思考？ 我學習到了什麼？對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新的問題？尋求解答方式、過程及結果是？ 在這次的活動，我學到了要怎麼細心、有耐心地教導小朋友們，有些小朋友比較乖戾，特別的叛逆、不聽話，這時惟有擺起臉孔，他才能感受到事情的嚴重性，而有些小朋友個性比較害羞，需要比較多的關心與幫助，這些分寸的拿捏是我們需要更多學習的地方。活動快到了尾聲，這時我們才發現地上很多剛剛我們才用完的道具與糖果垃圾，我們應在先前就宣導小朋友要注意垃圾收拾，不可以隨便亂丟垃圾，最後我們組員們便一一的從地上撿起垃圾。
Show What 記錄呈現	照片（加標題說明照片內容）    小朋友尚未來之前，正在貼海報的我們          第一組小朋友們來囉~ (有點緊張)                承樺大哥哥的精闢講解              認真聽講的原住民小朋友們             好小心剪吸管唷!                 比賽時間~ 看誰射最遠            小組員們在休息空檔合照一張   這是不乖的小朋友的懲罰~倒掛金鉤!           凱妮~ 很有耐心的教小朋友          振芬~超有效率的一次教三個           蕾夢~漂亮姊姊來幫你撕膠帶                  大合照一張~~~~~~YA!
Now What 反思想法	【說明】這些經過對我看事情、看世界有些什麼改變？我對自己是否有一些新的發現和認知？我能做什麼？ （如：為家人、朋友、服務對象或社會上的人）我有些什麼新的生活原則？ 經過這次的活動，我對原住民有了更不一樣的認識，環境的衝擊與社會大眾普遍的歧視，讓他們的生活比一般人辛苦、艱辛，對於「原住民」，我們不應抱持著偏見與歧視，而應存在著包容與平等，甚至是幫助，一個小小的我，雖然能做的事情並不多，但我希望在未來若有更多的機會，能參加類似這種的活動，融入、了解原住民的生活，幫助並扶持他們。
遇到的困難	1. 未妥善的安排好時間表，製作吹管吹箭的時間、教學時間、比賽時間、小朋友們闖下一關的流程…等，導致時間的拖延或太多組停留在一個關卡。 2. 對於在教導小朋友製作時，應設法教導他們最簡而易懂的做法，否則小朋友在不懂的情況下，根本不曉得如何製作，甚至一直叫大哥哥大姐姐們幫他們做，這樣就喪失了讓他們製作的目的。 3. 小朋友畢竟還是小朋友，有些當然會比較調皮一點，對於比較乖戾的小朋友，我們不可以對他們嘻皮笑臉，應有做大哥哥大姐姐的樣子，勸導他們認真的學習與聽話。