屏東縣排灣族服務計畫-兒童關懷與服務

服務日誌-圖書館志工

國立高雄師範大學工教系『學習與服務』課程

服務分享日誌

姓名	邱俐蓉		系級	工教系 大一	服務 時間	2011年5月19日 2011年5月26日
社團名稱

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What 服務內容	【說明】我做了什麼？看見了什麼？聽見了什麼？接觸了什麼？ 第一次到圖書館當志工，因從未有經驗所以顯得比較不知所措，但好險圖書館的阿姨很熱心地告訴我們、介紹並講解，從擺書的架構，到讀架的方法講得清清楚楚，讓我能夠很快的了解圖書館的整體，並盡我的一點心力幫忙圖書館的一些大大小小的事情。(Ex:夾報紙、整理紙箱、讀架)
過程摘要	【說明】所觀察到同學的表現及服務態度、重要事件處理 以前在圖書館看書的時候，從未仔細地觀看每本書的編碼，甚至隨便拿起一本書後，翻個幾頁不看了便隨意地找個縫插回去，完全沒有察覺到每本書有他固地的位置與擺放。直到我擔任圖書館志工後，花了好幾個小時的讀架、讀架、再讀架，找到一本又一本擺放錯誤的書，從中抽出後，再把他插入正確的位置，這個動作重複了好幾遍，手被許多厚重的書本磨得有點痛，這時才恍然大悟，原來自己無意的一個小動作，也會造成許多人的困擾與不便。
So What 學習要點	【說明】我的所見所聞帶給我什麼感想及思考？ 我學習到了什麼？對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新的問題？尋求解答方式、過程及結果是？ 透過這次的經驗，我這才知道，原來擔任圖書館的志工其實也很不簡單，若無法有系統、有方法的管理，如此龐雜的書該如何妥善放置呢？若沒有這些熱心的圖書館阿姨、姐姐們幫助大家管理圖書館，我們就無法有如此好的環境可以借書、閱讀、搜尋資料，我學習到的不只是圖書館內的知識，更有人對人與人對物的應對與態度。
Show What 記錄呈現	照片（加標題說明照片內容）
Now What 反思想法	【說明】這些經過對我看事情、看世界有些什麼改變？我對自己是否有一些新的發現和認知？我能做什麼？ （如：為家人、朋友、服務對象或社會上的人）我有些什麼新的生活原則？ 經過這次的經驗，讓我更加了解到圖書館內的運作，更能夠體會圖書館志工的辛苦與圖書館阿姨的用心，在這個世界上，若每個人在做每件事時都能多用一點心、多用一點力，是否我們環境能更美好？到任何地方，不管是圖書館亦或是廁所，拿了書後便隨手放回他的原位，使用後洗手間後，便保持它原本的樣貌，這樣就可以少了許多對事後處理的人的困擾與不便。
遇到的困難	圖書館說大不大，卻有好多好多的書，看著一本一本的書，仔細地檢查是否有排錯，起初的一個小時覺得還好，但到了第二、三個小時，眼睛都花了呢！看著密密麻麻的數字，實在是令人眼花撩亂！遇到的困難不外乎就是太無聊了，差點睡著了！

5/21 服務日誌

國立高雄師範大學工教系『學習與服務』課程

服務分享日誌

姓名	邱俐蓉		系級	工教系 大一	服務 時間	2011年5月21日
社團名稱

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What 服務內容	【說明】我做了什麼？看見了什麼？聽見了什麼？接觸了什麼？ 這次的活動，我擔任小組長一職，經過我們小組的討論、深思熟慮後決定了我們的遊戲---吼子彈ㄅㄨㄟ!!經過這次的活動，我看到我們組員的互助與分工，也看到了原住民小朋友的可愛與他們不為人知的一面，不一樣的笑容，卻有著相同的感動，最後要離開時，每個原住民小朋友們還送給了我們屬於他們的”原住民的歡呼”給我們，「謝謝大哥哥、大姐姐們」這句話，一直縈繞於我的心中。
過程摘要	【說明】所觀察到同學的表現及服務態度、重要事件處理 在這次的活動中，組員們都很盡力地完成自己份內的工作，也互相幫助、扶持，蕾夢、凱妮、承樺三人互助合作的完成我們這組的海報，在教小朋友的過程中，每個人都很有耐心地教小朋友，在小朋友的身旁細心地講解，並隨時隨地的注意小朋友的安全（在小朋友使用剪刀時），很開心大家責無旁貸，認真負責地盡自己的一份心力。
So What 學習要點	【說明】我的所見所聞帶給我什麼感想及思考？ 我學習到了什麼？對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新的問題？尋求解答方式、過程及結果是？ 在這次的活動，我學到了要怎麼細心、有耐心地教導小朋友們，有些小朋友比較乖戾，特別的叛逆、不聽話，這時惟有擺起臉孔，他才能感受到事情的嚴重性，而有些小朋友個性比較害羞，需要比較多的關心與幫助，這些分寸的拿捏是我們需要更多學習的地方。活動快到了尾聲，這時我們才發現地上很多剛剛我們才用完的道具與糖果垃圾，我們應在先前就宣導小朋友要注意垃圾收拾，不可以隨便亂丟垃圾，最後我們組員們便一一的從地上撿起垃圾。
Show What 記錄呈現	照片（加標題說明照片內容）    小朋友尚未來之前，正在貼海報的我們          第一組小朋友們來囉~ (有點緊張)                承樺大哥哥的精闢講解              認真聽講的原住民小朋友們             好小心剪吸管唷!                 比賽時間~ 看誰射最遠            小組員們在休息空檔合照一張   這是不乖的小朋友的懲罰~倒掛金鉤!           凱妮~ 很有耐心的教小朋友          振芬~超有效率的一次教三個           蕾夢~漂亮姊姊來幫你撕膠帶                  大合照一張~~~~~~YA!
Now What 反思想法	【說明】這些經過對我看事情、看世界有些什麼改變？我對自己是否有一些新的發現和認知？我能做什麼？ （如：為家人、朋友、服務對象或社會上的人）我有些什麼新的生活原則？ 經過這次的活動，我對原住民有了更不一樣的認識，環境的衝擊與社會大眾普遍的歧視，讓他們的生活比一般人辛苦、艱辛，對於「原住民」，我們不應抱持著偏見與歧視，而應存在著包容與平等，甚至是幫助，一個小小的我，雖然能做的事情並不多，但我希望在未來若有更多的機會，能參加類似這種的活動，融入、了解原住民的生活，幫助並扶持他們。
遇到的困難	1. 未妥善的安排好時間表，製作吹管吹箭的時間、教學時間、比賽時間、小朋友們闖下一關的流程…等，導致時間的拖延或太多組停留在一個關卡。 2. 對於在教導小朋友製作時，應設法教導他們最簡而易懂的做法，否則小朋友在不懂的情況下，根本不曉得如何製作，甚至一直叫大哥哥大姐姐們幫他們做，這樣就喪失了讓他們製作的目的。 3. 小朋友畢竟還是小朋友，有些當然會比較調皮一點，對於比較乖戾的小朋友，我們不可以對他們嘻皮笑臉，應有做大哥哥大姐姐的樣子，勸導他們認真的學習與聽話。

圖書館志工

*時間

5/19 (四) am8:00~am11:00

5/26 (四) am8:00~am11:00


*地點

致理大樓 圖書館





因有打工的緣故

導致 5月28日 無法與同學一同參加第二次的學習與服務

因此改至圖書館擔任志工



第一次當圖書館的志工

起了個大早

睡眼惺忪的爬到致理大樓



圖書館阿姨很熱心地告訴我和錢錢

圖書館擺書的架構

每本書的編碼與順序

如何辨認哪本是和平的書 哪本是燕巢的書



從一開始完全不懂圖書館架構的我

漸漸地略知一二




起初

阿姨請我們把每份報紙

鋪平 . 黏好 並 夾起來

看似簡單

其實不然

做了之後 才知道

原來做每個步驟都需要用心

一小張報紙若沒夾好

拿起來後便會散落一地



之後

阿姨請我們去讀架

讀架的意思就是  把每本書的編碼排對 並且排齊

看到滿坑滿谷的書堆

我的頭就快暈了

但還是一本一本地慢慢核對

慢慢排齊



看久了

眼睛都花了呢



做完這次的志工

我才真正的體悟到

在圖書館幫忙的阿姨與姐姐的辛苦


他們把每本書 整理得乾乾淨淨

好像書就是他們的小孩一樣

這本是文學類的

這本是西文類的

這本是設計的那邊


而且

讀架 讀了好幾個小時

發現有很多本書

被很多人亂擺 亂插

甚至跑到不同類的地方

整理起來真是累人

有過這樣的辛苦

讓我體悟到

下次去圖書館看書

絕對不可以把書亂拿 亂插

這樣之後整理的阿姨一定會很辛苦

檢討

學習與服務 ~ 檢討

對於這次的活動

我們這組有以下幾點的檢討：

1.   事前的準備並未十分充分，有許多的小細節大家沒有注意到或討論到（ex.是否道具有準備齊全），而且大家並沒有很正式的演練如何教導小朋友製作道具，到了現場真正教小朋友時才發現不知道該如何表達。

2.   未妥善的安排好時間表，製作吹管吹箭的時間、教學時間、比賽時間、小朋友們闖下一關的流程…等，導致時間的拖延或太多組停留在一個關卡。

3.  對於在教導小朋友製作時，應設法教導他們最簡而易懂的做法，否則小朋友在不懂的情況下，根本不曉得如何製作，甚至一直叫大哥哥大姐姐們幫他們做，這樣就喪失了讓他們製作的目的。

4.   由於我們在製作的過程中需要用到利刃剪刀，所以在小朋友使用的時候，應特別注意他們的安全，不要發生任何的危險。

5.   小朋友畢竟還是小朋友，有些當然會比較調皮一點，對於比較乖戾的小朋友，我們不可以對他們嘻皮笑臉，應有做大哥哥大姐姐的樣子，勸導他們認真的學習與聽話。

6.   而善後的垃圾收拾，我們並沒有分配好工作，導致地上散落了許多吸管與膠帶，也沒有好好地宣導小朋友不可以亂丟垃圾，小朋友領到我們分發的糖果後，吃完便隨地亂丟，這是我們該改進的地方。

學習與服務* 出隊

*時 間: 5月21日 星期六  

*天 氣: 難得的好天氣 C

*地 點: 屏東霧台

一大早的鬧鐘把我從睡夢中挖醒

提起一帶大大的道具與材料

前往屏東~ 學習與服務

要來對付50個小朋友囉 XD

到了活動的現場

看到眼前一大群的小朋友

真是讓我眼花撩亂

有的很大隻 有的很小隻黑的白的樣樣來

二話不說地我們開始分派場地

我們選了個有樹蔭的陰涼處

放妥所有待會要用的道具與材料後

蓄勢待發地等待原住民小朋友的到來!

哇~ 第一組小朋友來了

天呀~ 有點緊張!


要怎麼教他們呢??


他們聽得懂嗎??


這時候就是要派出我們的法寶


葉承樺大哥哥哩!

你看! 小朋友聽得多認真呀 ：）


我們準備的遊戲是~


"吼子彈ㄅㄨㄟ"


其實也就是吹管吹箭


利用空氣柱的原理把子彈(吸管)射出!


看誰的創意最多 子彈吹得最遠

在教小朋友的時候


遇到最大的難題是... 小朋友好難控制!!


還沒開始動手做就一直叫著 


老師~ 老師~ 幫我做~


一波未平 一波又起


感覺真是無止盡 XD








好多小朋友都好可愛~


眼睛好大好深邃 水汪汪的


笑起來真是迷人呢!

我們這組的大家


都好認真 努力地帶小朋友


跟他們比較起來 我真是遜多了 XD


我只會跟小朋友們玩在一起哈哈


幫他們設計了一場比賽


看誰的子彈射最遠!!


第一名的小朋友將會頒獎


頒發我們特地去買的一些小糖果

小朋友們整個超認真的


每個都想拿到我手中的糖果


害我很緊張的保護我們僅存的糖果 XD










好好好好好辛苦的


一個上午


我們終於帶完了五組的小朋友們


累到我的肚子都餓慘了!!


謝謝老師幫我們準備了好吃的便當

小米飯好好吃喔! ：）






接下來就是大活動 --- 全員逃走中(鬼抓人)

所有中.低年級的小朋友一起玩這個遊戲


我想說....


原住民的小朋友們真是不蓋的!


跑步跑得有夠快!


史上最虛的海盜(鬼)肯定非我莫屬!


只有抓到一個小朋友 XD


天呀~


我跑了一整圈


超累的!!


後來小朋友還笑我跑好慢 XD


真的是好好笑哈哈~








就這樣


活動漸漸地告了一段落


小朋友們最後還送給了我們原住民的歡呼

 

這次的活動感覺很特別很開心


也是我第一次帶營隊 玩團體遊戲


希望以後有機會


能夠再有這樣的機會接觸到更多小朋友


認識他們 了解他們


與他們互動 聊天 遊戲  ：）